Dorta, bepre, buolo… Podem ser considerados vazios acidentais da língua, ou palavras que poderiam ter um significado em italiano, mas que não o têm apenas porque, ao longo dos séculos, ninguém o atribuiu a eles. Na verdade, não é certo que eles já não tenham esse significado em uma língua diferente do italiano (ou em um dialeto local) ou que não o adquiram no futuro. Por esta razão, eles são definidos como não palavras (em pseudopalavras do inglês)

Um aspecto importante, e de certa forma controverso, é que as não palavras comumente usadas em testes de leitura obedecem a fonotaxia da língua italiana. Em outras palavras, mesmo que não sejam palavras italianas, podem ser porque eles respeitam as sequências de vogais e consoantes elegível em nosso idioma. Vamos pegar o nosso, por exemplo Gerador sem palavras e montamos uma estrutura (ex: CV-CVC-CV). A cada clique obteremos algumas não palavras: zefalfi, lidetre, gupecca. Como você pode ver, eles respeitam todas as regras da composição italiana. Resumindo, não obteremos palavras como: qalohke ou puxaxda.

A razão pela qual as não palavras são usadas, na leitura e na escrita, é que elas nos permitem investigar as chamadas rota fonológica, é esse o mecanismo que nos permite descodificar os “pedaços” de cada palavra e convertê-los, aos poucos, em grafemas (no caso da escrita) ou em sons (no caso da leitura em voz alta). A forma fonológica é uma forma particularmente útil na leitura de palavras estrangeiras ou desconhecidas, mas acaba sendo muito lenta para as palavras que conhecemos (na verdade, lemos essas palavras "de relance" ativando o assim chamado via lexical) A partir da comparação entre a via fonológica e a lexical é possível formular hipóteses sobre a presença ou não de dislexia na criança ou no adulto.


Outro motivo válido para o uso de não palavras é o fato de que, por não existirem em italiano, são consideradas muito mais "neutras" para a avaliação de crianças, adolescentes e adultos. que não falam italiano como L1. Na verdade, é difícil esperar que um menino menos exposto ao italiano seja capaz de ler palavras tão rapidamente quanto alguém que foi exposto a elas por anos, embora se acredite que as não palavras podem embaraçar os dois igualmente, como deveriam. ser novo para ambos. Mas será verdade?

Na verdade, existem pelo menos dois aspectos críticos que se referem precisamente ao que dissemos anteriormente:

  • Uma não palavra é, para todos os efeitos, uma palavra inexistente e deve ser decodificada em sua totalidade. No entanto, todas as não palavras que escrevemos no início deste artigo (dorta, bepre, buolo) eles são extremamente semelhantes às palavras existentes em italiano (porta, lebre, bem ou solo); podemos ter certeza de que a não palavra é decodificada em sua totalidade? A palavra “tamente” e a palavra “lurisfo” são lidas com a mesma velocidade ou a primeira é afetada pela presença do sufixo -mente usada com extrema frequência em italiano? Nesse sentido, falamos de "semelhança de palavras”Das não-palavras: são palavras inventadas, mas às vezes muito - demais - semelhantes a palavras realmente existentes. Isso poderia beneficiar um leitor italiano nativo sobre aqueles que estão menos expostos e poderia ativar parcialmente a forma lexical (que queríamos evitar). Quanto ao adulto, por exemplo, considero-o extremamente mais indicativo dis-palavras da bateria BDA 16-30.
  • As não palavras utilizadas na avaliação da leitura respeitam a fonotaxia do italiano e não, por exemplo, do norueguês ou alemão. Esse fenômeno poderia dar a um leitor italiano uma vantagem sobre um norueguês ou alemão e, portanto, faria desaparecer a suposta neutralidade das não palavras.

Apesar dessas limitações, as não palavras são amplamente utilizadas na avaliação e tratamento da via fonológica na leitura ou escrita, tanto em crianças quanto em adultos. Nesta última área, os estudos do professor Basso, que considera o não as palavras como o único método para ter certeza de trabalhar no caminho fonológico. Por experiência pessoal, no entanto, encontrei muitas dificuldades em criar obras duradouras sobre não palavras, especialmente porque as pessoas afásicas às vezes têm dificuldade em reconhecer a existência ou não de uma palavra, e trabalhar com palavras inventadas é considerado fonte de confusão e perda de tempo. Muitos pacientes, de fato, se esforçam para recuperar palavras realmente existentes e digerem mal o trabalho com não palavras.

Em última análise, as não palavras permanecem antes de tudo uma ferramenta fundamental para se ter uma ideia dos mecanismos ativos e utilizados na leitura; a comparação com palavras em termos de velocidade e precisão fornece informações valiosas sobre as estratégias utilizadas pelo sujeito e permite montar um trabalho de habilitação ou reabilitação fundamentado.

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