Embora na ausência de uma definição compartilhada, em referência ao perfeccionismo, quase sistematicamente falamos de um esforço compulsivo para atingir objetivos elevados e sucesso. O perfeccionismo serviria como força motriz para ajudar as pessoas a atingir um alto padrão pessoal; isso, no entanto, também pode prejudicar a autopercepção após um fracasso, o que por sua vez pode bloquear futuras tentativas de sucesso.

Independentemente de quais são as descobertas reais na literatura científica, é muito comum ouvir falar de perfeccionismo como uma característica que freqüentemente acompanha a dotação excedente; nesse sentido, as pesquisas sobre educação de superdotados têm dado particular atenção a esse traço como um elemento que pode prevenir ou facilitar a expressão de habilidades de crianças com alto potencial cognitivo. No entanto, a pesquisa nesta área muitas vezes leva a resultados conflitantes, ora destacando traços de perfeccionismo mais marcantes do que a média, ora sem notar esse aspecto.

Para resolver a questão, Ogurlu procurou resumir os resultados gerais da pesquisa sobre o assunto por meio de uma meta-análise.1.


Quais foram os resultados?

Juntando os dados das várias pesquisas, parece que a ideia de indivíduos superdotados como mais perfeccionistas do que a média não tem fundamento objetivo. Portanto, apesar do grande número de casos (1488 pessoas com alto potencial cognitivo e 2579 pessoas com nível intelectual normal), os parâmetros considerados para perfeccionismo não atingiram o limiar de significância estatística.

Portanto, de acordo com esses dados, não parece ser capaz de considerar o perfeccionismo como uma característica típica do presente excedente; em vez disso, parece mais correto considerá-lo um um aspecto que pode estar presente tanto nos superdotados quanto no restante da população.

A palavra "um fim" foi colocada na pergunta? Na verdade, não porque as várias pesquisas consideradas nesta meta-análise fossem muito heterogêneas (por exemplo, os critérios para classificar os superdotados também eram muito diferentes) e, portanto, mais estudos são necessários para se chegar a conclusões mais claras.

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Dislexia fonológica adquirida