Muitos testes para avaliar a fala em crianças e adultos dependem de atividades de nomeação ou de escolha entre diferentes respostas. Embora esses testes sejam realmente úteis e rápidos de corrigir, risco de não capturar o perfil de comunicação completo da pessoa que observamos, com o risco de não atingirmos os objetivos reais de qualquer intervenção.

Na verdade, as habilidades discursivas e narrativas representam o componente linguístico mais "ecológico", pois a linguagem da criança e do adulto se manifesta não em uma série de habilidades de nomeação ou seleção, mas na capacidade de se comunicar com outras pessoas e relatar suas experiências.

Precisamente por esse motivo, o objetivo final de uma intervenção de fala deve ser melhorar a capacidade de uma pessoa de compreender as informações que recebe e se expressar da forma mais completa e precisa possível. Certamente não poderíamos definir "bem-sucedida" uma intervenção de fala capaz de aumentar o número de palavras de um determinado teste reconhecido por uma criança, mas que então não tem uma consequência prática em sua capacidade de se comunicar com outras pessoas.


Apesar disso, as habilidades discursivas e narrativas são frequentemente negligenciadas na avaliação da linguagem, a menos que haja uma solicitação explícita. Isso ocorre tanto porque nos estágios iniciais de aquisição da linguagem o foco está muito mais no aspecto fonológico-articulatório - também porque é muito fácil identificar uma criança que comete erros de pronúncia, enquanto a criança com dificuldades narrativas. frequentemente reduz sua interação para respostas curtas e por isso muitas vezes é rotulado de tímido ou introvertido - tanto porque objetivamente a análise da narrativa é mais longa e cansativa, principalmente se você não está acostumado a fazê-lo.

Independentemente dos testes usados, existem dois indicadores que podem nos fornecer informações valiosas sobre as habilidades de fala e narrativa da criança e do adulto:

  • Palavras por minuto (PPM ou WPM em inglês): o número total de palavras já pode ser um indicador importante, mas comparar o número de palavras com o tempo necessário para produzi-las pode ser responsável por produções corretas, mas lentas. De acordo com o estudo de DeDe e Hoover [1], por exemplo, produção abaixo de 100 PPM no adulto pode ser indicativo de afasia. Além disso, segundo os mesmos autores, este indicador parece ser particularmente sensível ao tratamento nos casos de afasia moderada e grave.
  • Unidades de informação corretas (CIU): de acordo com a definição de Nicholas e Brookshire [3] são "palavras inteligíveis no contexto, precisas em relação à imagem ou tema, relevantes e informativas no que diz respeito ao conteúdo da imagem ou tema". Esta medida, que elimina palavras não significativas da contagem como intercamadas, repetições, interjeições e parafasias, pode, por sua vez, estar relacionado ao número total de palavras produzidas (CIU / Total de palavras) ou ao tempo (CIU / minuto) para análises mais refinadas.

Para mais informações sobre outras medidas, recomendamos o manual "Análise da fala e patologia da linguagem”Por Marini e Carlos Magno [2].

Bibliografia

[1] DeDe, G. & Hoover, E. (2021). Medindo a mudança no nível do discurso após o tratamento de conversação: exemplos de afasia leve e grave. Tópicos em distúrbios da linguagem.

[2] Marini e Carlos Magno, Análise da fala e patologia da linguagem, Springer, 2004

[3] Nicholas LE, Brookshire RH. Um sistema para quantificar a informatividade e a eficiência da fala conectada de adultos com afasia. J Speech Hear Res. Abril de 1993; 36 (2): 338-50

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