TDAH, um distúrbio neuroevolucionário sobre o qual já falamos (por exemplo, aqui), é frequentemente caracterizada por déficit de atenção e funções executivas. Esse é um aspecto em que muitas pesquisas são realizadas há anos, sobretudo sobre métodos de intervenção informatizada. Essa abordagem tem muitas vantagens em potencial, incluindo um custo relativamente baixo e poucos efeitos colaterais.

Hollins e colaboradores[1] eles conduziram suas próprias pesquisas para estudar os efeitos de uma ferramenta de TI específica para melhorar os déficits de atenção e executivo frequentemente presentes no TDAH. A plataforma utilizada, embora com um aspecto lúdico, concentra-se no controle atencional, em particular na flexibilidade cognitiva, atenção dividida e atenção seletiva. Os autores do estudo estavam interessados ​​em testar a eficácia e a usabilidade do software nesta área.

Pesquisa

Um grupo de 180 crianças, durante 20 sessões, usado a plataforma mencionada (5 sessões semanais de 25 minutos por dia), enquanto outro grupo de 168 crianças usava, por uma duração semelhante, um tarefa de controle (com base em jogos de palavras) que não estimulam as mesmas funções cognitivas nas quais o tratamento experimental se concentra e que não se enquadram nos déficits específicos do TDAH.


Para testar os efeitos do tratamento, ambos os grupos de crianças foram submetidos a uma avaliação dos aspectos de atenção e inibição sustentada, antes e após o término do tratamento, comparando o software com a tarefa de controle, para avaliar se a plataforma funcionaria. os aspectos atenção-executivo foram realmente eficazes.

Com relação aos principais objetivos da pesquisa, o tratamento computadorizado trouxe pessoas que sofreram melhorias significativas nos testes de atenção e, além disso, conseguiu ser bem tolerado (em média 83% das sessões programadas foram realizadas).

Por outro lado, no que diz respeito às escalas referentes aos sintomas do TDAH, embora, de maneira geral, os pais de ambos os grupos (aqueles que usaram o software e aqueles que usaram outro) relatem as mesmas melhorias, se analisarmos apenas os resultados de crianças com histórico recente do uso de drogas para o TDAH, há maiores melhorias no grupo experimental do que no grupo controle.

conclusões

Este estudo parece indicar a possibilidade de melhorar alguns aspectos-chave do TDAH, em particular os detectáveis ​​por desempenhos atencionais específicos, através do uso de programas de computador específicos, que em alguns casos também podem ter um aspecto lúdico, aumentando assim a colaboração de parte das crianças.

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