Aqueles que seguem este site agora estão acostumados a isso, geralmente falamos sobre TDAH. Conversamos sobre isso do ponto de vista daqueles que convivem com crianças e jovens com essas características, assim como falamos sobre o ponto de vista de especialistas, principalmente em relação ao perfil neuropsicológico.

Outro tópico que frequentemente focamos em preocupações a evolução do TDAH com o aumento da idade. Esse é um aspecto que os pais de crianças que chamam a atenção de especialistas se perguntam muitas vezes, e é óbvio que é isso. Muitas vezes, eles ficam alarmados porque temem que sua vida não seja simples, porque temem que não sejam suficientemente autônomos. Felizmente, a estrada nem sempre é tão difícil, embora algumas dificuldades sejam bastante frequentes.

Desse ponto de vista, a pesquisa científica é muito útil, especialmente aquelas que analisam as trajetórias evolutivas das crianças por um longo período de tempo. Também é preciso dizer que esses estudos, dada a sua complexidade, são realmente escassos; desta vez, no entanto, temos sorte porque encontramos um[1], muito interessante, que diz respeito à renda econômica de adultos diagnosticados com TDAH em idade de desenvolvimento.


Pesquisa

Como dissemos, o objetivo do estudo era investigar os efeitos a longo prazo do TDAH no sucesso econômico. Para esse fim, Pelham III e seus colaboradores[1] entre 1987 e 1996, eles selecionaram um grupo de 364 crianças diagnosticadas com TDAH e um grupo de 240 crianças em desenvolvimento típico, que foram reavaliadas aos 25 anos para investigar seu status socioeconômico. A avaliação foi realizada novamente aos 30 anos para avaliar a alteração ao longo de 5 anos.

Resultados

O que os pesquisadores foram capazes de observar é muito interessante e os resultados merecem ser mencionados um a um.

Um primeiro grupo de resultados envolveu dados coletados aos 30 anos de idade:

  • Pessoas com TDAH tinham uma porcentagem de desemprego superior aos normotípicos, ou seja, 22% contra 13%.
  • O grupo de indivíduos diagnosticados com TDAH ele ganhou 37% menor que o grupo controle.
  • Em média, indivíduos com TDAH reservam 66% menos poupança.
  • 22% das pessoas com TDAH receberam ajuda financeira dos pais enquanto nos normotípicos apenas 8%.
  • Saindo de casa, 47% dos indivíduos com TDAH estavam voltou para a casa dos pais, em comparação com 27% do grupo controle.
  • Finalmente, indivíduos com TDAH pediram ajuda econômica de emergência com o dobro da frequência em comparação com os outros.

Um aspecto interessante é que, ao controlar apenas a redução dos sintomas do subgrupo de TDAH, a maioria dos resultados permaneceu significante, mesmo considerando o subgrupo com TDAH, mas remissão total dos sintomas.

Além disso, os efeitos do TDAH no nível econômico foram parcialmente mediados pelo nível de educação. Em outras palavras, quanto maior o nível de escolaridade, menor discrepância econômica foi observada em comparação com as expectativas na população "normal". No entanto, deve-se notar que o efeito foi apenas mitigado, mas não desapareceu, ou seja, mesmo na presença de um alto nível acadêmico, as diferenças econômicas tenderam a persistir, embora em menor grau.

Um segundo grupo de resultados diz respeito às mudanças observadas entre 25 e 30 anos de idade:

  • Comparado com mora com seus pais, nesse período, as pessoas com TDAH passaram de 40% para 33%, enquanto a mudança foi muito mais acentuada nos normotípicos que passaram de 28% para 12%.
  • No grupo com TDAH, aaumento nos ganhos mensais em 5 anos, era de US $ 285, enquanto no grupo controle a renda mensal cresceu em US $ 974.
  • Indivíduos com TDAH, acima de 5 anos, poupança aumentada US $ 1.508, enquanto os normótipos aumentaram a economia em US $ 3.722.

O terceiro grupo de resultados dizia respeito às projeções ao longo de toda a vida útil dos dados listados; o mais relevante foi o seguinte:

  • Comparado aos indivíduos do grupo controle, aqueles com TDAH eles ganhariam em toda a vida 1,1 milhão a menos (2,26 milhões em vez de 3,36 milhões).

O último grupo de resultados sempre relacionado às projeções dos dados já listados, mas desta vez para estimar os ativos na idade da aposentadoria:

  • As estimativas de ativos acumulados de pessoas com TDAH a idade de aposentadoria variaram de uma redução de 35% em comparação com os normotípicos, até 64% menos.

conclusões

Quando falamos de TDAH, geralmente pensamos nos efeitos imediatos no desempenho e no comportamento da escola, talvez junto com a presença futura de outros problemas, como níveis aumentados de estresse, depressão ou abuso de substâncias (que, é bom lembrar, não são sempre presente). Nesse caso, os indicadores econômicos foram tomados como referência, descobrindo como o TDAH apresenta repercussões em quase todos os parâmetros (lucro, capacidade de economizar, necessidade de ajuda econômica de outros ...).

Anteriormente, mencionamos que esses problemas financeiros também estavam presentes no subgrupo de TDAH com remissão de sintomas; esse aspecto é muito relevante e deve ser levado a sério pelos médicos que trabalham nesta área. Muitas vezes, no cenário de tratamentos para indivíduos com TDAH, focamos principalmente nos aspectos relacionados aos testes (melhoria do desempenho cognitivo) e no relatado pelos pais e professores (melhoria do comportamento). Em vez disso, esta pesquisa nos mostra que os efeitos do TDAH podem ser tão extensos que é necessário um monitoramento muito mais amplo.
Obviamente, nem todas as pessoas com TDAH envolvidas neste estudo tiveram problemas financeiros; De fato, 15% deles tinham uma situação financeira bastante boa de acordo com os padrões dos EUA (note-se, no entanto, que no grupo de controle esse percentual subiu para 45% das pessoas de trinta anos).

Outro elemento relevante diz respeito ao nível de educação. Embora sejam apenas evidências estatísticas correlacionais, os dados sugerem que um alto nível de estudo reduz o efeito negativo do TDAH nas receitas econômicas; ao mesmo tempo, os dados mostram que 9% da amostra de pessoas com TDAH deixam seus estudos mais cedo (em comparação com 1% no grupo controle) e que apenas 14% deles alcançam um diploma de bacharel, o que poderíamos igualar ao nosso grau de três anos (comparado a 53% do grupo controle).

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Portanto, é possível que uma modalidade fundamental de "tratamento" no TDAH leve em consideração intervenções para evitar o abandono escolar precoce, garantindo que as crianças atinjam o maior número de objetivos escolares e acadêmicos em suas possibilidades.

Por fim, é necessário levar em consideração algumas limitações desta pesquisa que impõem cautela na interpretação e generalização de seus resultados. Sem entrar em muitos detalhes (quem quiser sempre poderá aprofundar-se lendo a pesquisa original vinculada na bibliografia), pense que esses dados são coletados em uma amostra da população dos EUA, que está em um contexto certamente diferente do italiano, tanto no que diz respeito à ambiente escolar e universitário, tanto em relação ao local de trabalho.
No entanto, esses dados exigem muita reflexão, principalmente em clínicos e pesquisadores que lidam com esse setor.

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